|
Rörelseutveckling/Rörelsebehov
Social- och känslomässig utveckling
Dagliga rutiner
Dagliga rutiner är hämtande och lämnande, måltider, på och avklädning, sova och vila, hygien och toalett, samlingar, planerad aktivitet, utevistelse, massage m.m.
För dessa gäller att de är planerade och återkommande, har ett bestämt mönster och en kontinuitet så att de blir igenkännbara och tydliga för barn och förälder. En trygghet i vardagen. De skall innefatta och ta hänsyn till varje barns individuella behov, skapa god kontakt, ge goda möjligheter till inlärning, förståelse och kunskap hos barnen. Ta tillvara alla barns behov och förmåga, som individ och i grupp. Utföras av tydlig, delaktig och engagerad personal. Föräldrarna ges kunskap och information om hur våra rutiner är utformade samt få och kunna hämta information om dessa för sitt eget barn.
Genom välfungerande och väl genomförda rutiner, mycket utevistelse och bra sammansatt kost av hög kvalitet, men även genom tillräckligt med personal så att barnet kan ges möjlighet att sitta i knät och få en pratstund eller bara få komma nära. Personalen har egna "ansvarsbarn" vilket ger barnet möjlighet att knyta an till en bestämd personal och skapa tillit dem emellan. Ansvarsbarn för personalen innebär även att följa barnets behov och utveckling, skriva utvecklingsplan, ta föräldrakontakter och eventuella externa kontakter som rör det enskilda barnet och att sitta och delta vid samma bord under måltider.
En röd tråd i verksamheten är språket och dess användning. Metoder för att nå detta är rim och ramsor, sagor och sagoberättande, drama och rörelselekar, Bornholmsmodellen och att skapa tillfällen för kommunikation. Varje barn skall observeras för att kunna stödjas i sin egen språkutveckling. Att varje barn skall få stimulans till att våga kommunicera och finna olika uttrycksätt med andra barn och vuxna.
Att ta tillvara och medvetandegöra olika begrepp i vardagsrutiner genom att benämna beskriva och uppleva. Genom rörelselekar, sång, musik, experiment och tillgång till begreppsbildande material, utevistelse, naturupplevelser. Förklara och synliggöra omvärlden, närmiljön, den egna kroppen m.m.
Rörelseutveckling/Rörelsebehov
Stimulera lusten att röra sig. Mycket utevistelse i vår fina närmiljö med skogar, ängar och lugna byvägar. Tillgång på material som lockar till verksamhet, såväl fin- som grovmotoriskt. Observationer för att få kännedom om varje barns utvecklingsnivå. Planerade lekar så som rytmik, bollspel och bad, med aktiv personal för att öka intresset bland barnen och värna om varje individs egna förmåga.
Personalen har god kunskap och kännedom om barnets utveckling och individuella förmåga. Vi avser att stimulera barnets kreativitet genom en tillåtande miljö, såväl inne som ute. Att ta tillvara varje barns genuina förmåga all uttrycka sig i ord och bild. Stimulerande material skall vara tillgängligt för barnen samt att visa möjligheten i att återanvända material. Respektera, utveckla och bevara pågående aktiviteter och arbeten.
Social- och känslomässig utveckling
Med trygga, tydliga och respekterande vuxna som är goda förebilder genom sitt förhållningssätt. Ha god kunskap om varje barns behov i ett helhetsperspektiv, för att kunna stödja och utveckla varje barn i sin sociala kompetens och känslomässiga utveckling. Barnet får delta i de dagliga rutinerna och sysslorna för att känna sin betydelse för gruppen och uppleva sin egen kompetens. Personalen stödjer barnen att respektera sig själv och andra och ge demokratiska värderingar. Utveckla sin empatiförmåga och lära sig att hantera konflikter.
Hos oss har leken en central och framskjuten plats i barnets utveckling. Vi eftersträvar en "lekvänlig" miljö, både inne och ute. Personalen prioriterar leken, är delaktiga i den och visar den hänsyn i dagsplaneringen. Barnets förmåga att se och förstå lekens regler är viktigt att stimulera. Lekens utvecklande av respekt och samarbete samt att den är lustfylld är betydelsefullt.
|